朝鲜是中国近邻，朝鲜半岛的无核化直接影响中国的地缘政治环境。2月朝鲜宣称“已经拥有用于自卫的核力量”。伊朗核问题方面，伊朗虽声称“没有发展大规模杀伤性武器的计划”，却有意“向阿拉伯国家输出核技术”。朝核问题六方第四轮会谈取得的成就、各方观点及其差异、中方在会谈中的积极作用、朝鲜半岛无核化的意义、伊朗核问题的深刻背景等都可能作为考试命题的知识点。
必背考点：2月10日，朝鲜外务省发表声明，宣布朝鲜已经拥有基于自卫目的的核力量。
【考点拓展】声明表示，由于美国继续对朝鲜采取敌视政策，朝鲜将无限期中止参加六方会谈。“美国政府已经暴露了其不惜一切代价颠覆朝鲜民主主义人民共和国政治制度的企图，并用核大棒加以威胁。这迫使我们采取措施加强核武库，以保卫朝鲜人民选择的意识形态、体制、自由和民主。”“我们已经采取果断行动退出《不扩散核武器条约》，并已经制造了用于自卫的核武器，以应对布什政府一贯公然孤立和打压朝鲜民主主义人民共和国的政策，”声明说，“我们的核武器在任何情况下都将是只用于自卫的核威慑力量。目前的现实表明，只有强大的力量才能保卫正义和真理。”
【相关链接】 朝鲜半岛自50多年前的朝鲜战争以来一直存在着军事对峙，朝核问题实际上是冷战对抗的延续。朝鲜指控美国对其国家安全构成最大威胁，美国则坚持朝鲜半岛无核化。朝鲜认为，朝鲜核问题是由美国敌视朝鲜政策造成的，要解决核问题首先需美国转变对朝政策。朝鲜重申，只要美国不放弃敌视朝鲜政策，朝鲜也就不能放弃核遏制力。为解决问题，朝鲜一直要求与美国进行直接对话，并多次提议与美国签订互不侵犯条约，但美国则要求朝鲜先行放弃核计划，并坚持认为处理朝核问题的恰当方式是通过多边对话。
为和平解决朝鲜半岛核危机，2003年4月23日至25日，中、朝、美三方在北京举行了三方会谈。同年8月27日至29日，由中国、朝鲜、美国、韩国、俄罗斯和日本参加的关于朝核问题的第一次六方会谈在北京举行。随后在2004年2月25日至28日和6月30日至25日分别举行了第二和第三次朝核问题六方会谈。
必背考点：7月26日至8月7日第四轮六方会谈第一阶段会议在北京举行。本阶段会谈的成果包括：一、各方凸显了以对话求和平的愿望，显示出比以往更大的诚心和耐心；二、各方找出了影响会谈进程的症结所在，即朝鲜要求保留和平利用核能的权利，而美国坚持朝鲜必须放弃包括和平目的在内的所有核计划。
【考点拓展】六方一致重申，以和平方式实现朝鲜半岛无核化是六方会谈的目标，并同意就此发表一个共同文件。朝鲜弃核，涉及事关朝美核心利益的四方面内容：一是弃核的定义和范围；二是朝方的责权；三是美方的责权；四是核查落实朝鲜弃核。六方主要分歧包括：先弃核，还是先承诺对朝鲜的安全保障与经济援助？是单纯解决朝鲜的核问题，还是承认朝鲜的有核国家地位从而转入核军控谈判？如何界定朝鲜半岛无核化的界限？朝鲜有无权利从事和平利用原子能的活动？美国提出朝鲜的导弹和人权问题，日本则提出被绑架人质问题。这些分歧，条条都关系到主要当事国的核心利益，既复杂又棘手。
美方坚决要求朝鲜全面放弃任何形式的核计划。从朝美之间缺乏信任的角度来讲，美方的立场是可以理解的。由于核有两用性，发展民用核能的同时，必然为发展军用核能力储备了人力和技术资源。但作为主权国家，朝鲜在放弃发展核武器的同时，具有发展民用核能技术的权利，这是由国际法赋予的，美国无法剥夺美国和欧盟同样无法剥夺伊朗发展民用核能事业的正当权利）。朝鲜不能放弃其发展民用核能的权利，可能有三方面考虑：一、显示主权国家的权利；二、为其核计划未来可能的民转军预留伏笔；三、增加与美国讨价的砝码。因此，朝鲜将发展民用核能技术的权利作为其在弃核谈判中的核心利益，决不放弃。
第四轮会谈与前三轮会谈的最大差别，是谈判的背景发生了根本的变化，即在美国置朝鲜获得核武器紧迫压力于不顾，一再拒绝与朝直接沟通之后，朝鲜已宣布拥有核武器。此外，第四轮六方会谈与前三轮谈判不同的特点还包括：一是所有各方不对会谈时间设限。二是双边会谈成主要形式。此番会谈，在简短的开幕式以后便直接进入双边会谈阶段，并且是以封闭形式进行。三是实质性问题大量增加。四是首次出台共同文件，反映各方的基本立场及主要观点。
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