3.短文内容逻辑性强，文章结构严谨，层次分明

　　4.所选短文的英语语言符合大学英语的实际水平

　　研究分析历年考题中“完形填空”的短文，不难发现其语法结构，用词选句均未超过大学英语所学过的文章水平。这就为考生充分发挥自己的思维能力，理解掌握短文内容，选择正确答案创造了条件。但是，在短文中出现一些派生词，或者已学词语有了新的用法，新的意义，却是不足为怪的。

　　5.选择最佳答案

　　英语“完形填空”试题的指导语，由以前的“从四个选项中，选出一个正确答案”，改为“选出一个最佳答案”。一词之变，使试题要求更加符合解答试题的实际。这就意味着，有的试题选项，从全文整体意义上看，也可能勉强讲得通，但考虑文章内容的具体情景，或是备选答案词语的习惯用法、细微的意义区别，才能确定最佳的答案。一般说来，试题四个备选答案中，有两个较为容易排除。剩下的两个词语，在意义上和用法上十分接近，干扰性很强，迷惑性很大，难以排除一项，选定一项。这就增加了词语意义或用法细微辨析的内容。

　　6.单词填空为主，短语或词组的整体填空为辅

　　这种试题设计，可以使考查形式更加灵活，考查知识点更加细致，能扩大考查容量。

　　7.备选答案的单词，多以实词为主，虚词为辅

　　和每一小题中四个备选答案设置同一词类、同一词形一样，备选答案多设置实词，也是为了提高试题的难度，引导学生从整体上理解文章内容，全面接受信息，选出符合内容要求的答案，而避免引导学生过多地在词法上（语言结构上）下功夫，进行语法选择。因为虚词往往影响语言结构，会更多地反映语法问题。

　　8.保留提示句

　　为给学生理解文章奠定基础，使学生更易于理解文章内容，在设计“完形填空”试题时，总是保留一个完整的或是大半个完整的句子不挖空。大家知道，文章的开头很重要，往往开宗明义，点出文章的主题。因此，提示句往往在开头。但也可以放在后边，甚至文章的中间。

　　索玉柱老师简介：国内知名考研英语辅导专家、归国学者、北京大学英语系副教授、英语测试学博士、北京大学考研英语阅卷组组长。多次参与国家各类英语水平考试的命题和阅卷工作，拥有极其丰富的考研英语辅导经验，授课深入浅出、条理清晰，逻辑性强，对难点、要点把握精准，特别注重对考生答题思路技巧的训练，多年来一直为北京、上海、武汉、南京、西安等全国各大考区考研英语辅导班的主讲，所授课程通过率极高，深受广大考研学生的爱戴和推崇。