邓子新说，在生物学人才培养的过程中应兼顾宏观生物学和微观生物学的平衡导向问题，确定人才培养的正确导向是很重要的。如何启发学生对学科未来的发展更加正确和客观地认识和把握，是亟待解决的问题。

 

因此，为了解决目前生命科学学科科研工作后劲不足的现状，推动该学科向世界前沿继续迈进，在人才培养方面再次加强宏观生物学领域的课程，由原来的重视微观、轻视微观转为重新重视宏观，已是该学科发展可以预见的发展趋势。

 

 

生命科学学科毕业生的就业目前面临着很多问题，核心矛盾在于：一方面有很多的毕业生，一方面又有大量的市场需求，这两个方面怎样能更好地结合。如何解决这个矛盾，从学校方面来讲，裴钢认为：什么是最好的学生，什么是最好的老师，什么是最好的学校？这些对大学人才培养的评价观念要有一个重新的梳理。

 

裴钢说：“目前我们有些过于强调基础研究的作用，不是说作基础研究的是一流人才，不作基础研究的就不是一流人才。不仅要培养研究型人才，还需要能够从生态、环境、免疫等各个领域中做实际工作的应用型人才。

 

裴钢介绍了同济大学在生命科学学科的建设思路：“我们生物学科的建设不会很大，但是会很有特点，与其他学科形成一个有机的体系。工程学与生物医学的结合将是一个很重要的领域。”

 

施蕴渝说：“不同学校，应有不同定位。学校要引导学生根据自己的特点选择自己的道路，不能千军万马走科研一条路。”

 

施蕴渝说了她在东北林业大学访问时听到的问题，真正学林学专业的学生很少能下到林场从事实际工作。她认为虽然这也有社会的问题，比如下面的条件比较差、工资太低，学生去了养活不了自己，个人发展也受到很大的限制等等，但是转变人才培养观念是问题的所在：不要让所有的本科生都以考研究生为主要学习目标，也要培养学生在实际工作中运用的技术和能力。

 

施蕴渝提到温州的一个医科学校，这个学校虽然只是一个地方院校，但在培养验光师人才和国际进行广泛的合作，学生就业非常好。“对大学教育来讲，不能一枝独秀，满园春色才是好的。”施蕴渝说。另外，施蕴渝不认为生命科学学科的学生太多，问题在于太过集中在大城市就业，这个观念也需要改变。

 

邓子新则认为学生就业存在问题另一个因素是我国目前生物方面的高新技术产业的发展还不尽如人意，从长远来讲，人才的出口决定着整个产业的发展水平。随着我国生物高新技术产业的继续发展，毕业生的就业问题将会得到一定程度的缓解。